Sisak je jedini grad u Hrvatskoj koji ima pomoćnika i osobnog asistenta u nastavi te romskog pomagača. Procjenjujući potrebu za provedbom ovih programa, Grad Sisak je među prvim gradovima pokrenuo projekt uvođenja pomoćnika u nastavi i osobnih asistenata za individualan rad s učenicima s teškoćama u razvoju, kao i romskog pomagača, a čime se olakšava integracija ovih učenika u redovnu nastavu. Njihov je rad predstavljen na današnjoj konferenciji za novinare koja je održana u OŠ Braća Bobetko koja ima zastupljena sva tri oblika te pomoći.
– U Sisku se ovaj program trenutno provodi s 10 pomoćnika u nastavi, 4 osobna asistenta i 1 romskim pomagačem. Njihov rad prati aktivni stručni tim, koji supervizira vrhunski stručnjak u ovome području. Provedba programa odvija se preko Društva Naša djeca i Saveza udruga osoba s invaliditetom, te u suradnji s uključenim osnovnim školama, OŠ Braća Bobetko, Braća Ribar, 22. lipnja i Sela. Za provedbu ovog projekta Grad je u ovoj godini osigurao 700 tisuća kuna – rekla je Irma Matanović, pročelnica Upravnog odjela za društvene djelatnosti.
– O ovom projektu počeli smo razmišljati prije puno godina kad su nam se za pomoć obraćale škole, ali i roditelji. Prekretnica je bila 2008. godina kada je donesen pedagoški standard koji je predvidio mogućnost zaposlenja pomoćnika i asistenata. Kako bismo dobili cjelovit uvid potreba provedeno je pilot istraživanje „Kvaliteta odgoja i naobrazbe djece u gradu Sisku u 2008.g. „. Rezultati su ukazali na složenost problematike djece s poteškoćama u razvoju, te smo 2009. godine, u cilju zaštite prava djece s teškoćama u razvoju, započeli provedbu sva tri programa – pojasnila je Kristina Sučić, savjetnica u UO za društvene djelatnosti.
Kvaliteta rada pomoćnika, osobnih asistenata i romskog pomagača poboljšana je edukacijom u formi predavanja i radionica koju su održale stručne osobe različitih profila, a koje se u svom svakodnevnom radu susreću s djecom s teškoćama u razvoju.
– Projekt je iznimno važan jer osim što pomaže djeci kojoj je ta pomoć potrebna, u njega je uključen velik broj stručnjaka, a upravo multidisciplinarni pristup iznimno je važan u kvaliteti i provedbi ovog programa. Još je važnije što je pokazao snažnu i uspješnu suradnju vladina i nevladina sektora, u ovom slučaju Grada Siska i društva Naša djeca i Saveza osoba s invaliditetom. Nadamo se kako će vaš slučaj postati primjer dobre prakse koji će se provoditi na razini čitave države – naglasila je Gordana Buljan Flander, ugledna psihologinja i psihoterapeutkinja, inače supervizor projekta.
Predsjednica Društva Naša djeca i voditeljica projekta Renata Fridrih istaknula je kako su svi pomoćnici i asistenti u nastavi prošli edukaciju koja je imala visoku stručnu i akademsku razinu te je bila dobar temelj za neposredan rad. Antoneta Ivančić, jedna od pomoćnica u nastavi iznijela je svoja osobna iskustva pomoći u nastavi djetetu s poremećajem ADHD-a.
– Rad s takvom djecom nije lak, ali vide se rezultati i napredak, pozitivni učinci koji iz toga proizlaze. Mi pomažemo njima, oni pomažu nama i nadamo se da će se naša suradnja nastviti – rekla je Ivančić.
Sanja Lovrenović je osobna asistentica djeteta s cerebralnom parazlizom. Obzirom da je riječ o djetetu s ograničenim kretanjem koje koristi hodalicu, Sanja kaže kako je u početku postojao strah od prihvaćanja, ali je on s vremenom nestao. Sada ga dočekuje kad dolazi na nastavu, pomaže u razredu prilikom učenja, tijekom odmora i u igri. Marijan Nikolić romski je pomagač učenika 1. i 2. razreda koji osim u nastavi, svojim štićenicima pomaže i kod kuće jer žive u istom naselju. Baš to poznanstvo bilo je uzrok što ga, kako kaže, u početku nisu slušali, no sad ima i posebni sat s njima u školi, a osim učenika, njegove naputke i savjete, kao i probleme na koje nailazi slušaju i roditelji učenika. Svim sudionicima današnje konferencije zahvalio se Ivica Šaban, jedan od roditelja djeteta koje koristi ovaj program.
– Dajemo sve za našu djecu i drago nam je kad nam u tome pomažete. Školovanje te djece nije moguće bez pomoćnika i asistenta u nastavi jer je važno kod takve djece eliminirati strah od neznanja. Ako nešto ne znaju boje se i povlače u sebe. Kad uspijete odagnati taj strah, dijete počinje svladavati znanja, dolazi sretno iz škole i napreduje. Oni vam zahvaljuju na najljepši mogući način, svojom tolinom i velikom količinom ljubavi – zaključio je Šaban.
U ovaj je program osim 10 pomoćnika u nastavi, 4 osobna asistenta i jednog romskog pomagača uključeno i preko 500 članova lokalne zajednice u skrbi za djecu s teškoćama u razvoju, bilo da je riječ o njihovim roditeljima, učenicima u razredu, učiteljima i nastavnicima. Broj je to koji nije zanemariv jer svakom učeniku s teškoćama u razvoju daje poruku da je prihvaćen i jednakopravan član naše zajednice.